Autres cours offerts par COINN sur demande
Bienvenue dans la communauté de pratique infirmière néonatale du Council of International Neonatal Nurses, Inc. (COINN). Sur cette page, vous trouverez la description des programmes d'études normalisés fondés sur des données probantes développés par le COINN. Chaque cours a été développé par une équipe de professionnels infirmiers néonatals en collaboration avec le COINN. Les cours sont tous normalisés sur la base du cadre de compétences du COINN et de la liste de contrôle des compétences du COINN utilisée pour mesurer les performances cliniques.
Programme post-diplôme en soins infirmiers néonatals (PDIP- soins infirmiers néonatals)
Ce cours est destiné aux infirmières/sages-femmes qui travaillent dans des unités néonatales. Nous demandons aux participants d'avoir au moins deux ans d'expérience de travail dans des unités néonatales. Les infirmières ou sages-femmes d'autres pays doivent fournir la preuve d'une certification équivalente. Le programme comprend l'embryologie, l'anatomie et la physiologie, la génétique, la réanimation de base, les soins aux nouveau-nés petits et malades, la gestion des infections, la gestion des risques élevés I et II, les soins aux nouveau-nés dans l'unité néonatale et au-delà, la réanimation avancée, l'amélioration de la qualité et la recherche, le leadership et les cours d'apprentissage pour adultes. La partie didactique dure neuf mois, puis il y a trois mois de préceptorat dans une unité néonatale.
Maîtrise en soins infirmiers néonatals (MSc en soins infirmiers néonatals)
Ce cours est conçu pour être offert par les universités et les collèges. Les diplômés appliqueront leurs connaissances pour résoudre les problèmes de santé humaine et environnementale et leur fourniront les compétences et les aptitudes d'infirmière néonatale pour fonctionner au niveau clinique et universitaire en tant que praticiens et/ou éducateurs. Les candidats doivent posséder un baccalauréat en sciences infirmières d'une université, un minimum de deux ans de qualification post-doctorale en tant qu'infirmière autorisée ou sage-femme dans une unité néonatale standard de niveau II et/ou III de l'OMS, ils doivent satisfaire aux exigences minimales d'admission pour l'université offrant ce programme de maîtrise. Le cours est un programme de maîtrise à temps plein offert sur quatre semestres jusqu'à un maximum de six semestres. Le programme est créé pour être dispensé sur 16 semaines d'enseignement et 4 semaines de pratique clinique. Les cours offerts comprennent : Évaluation avancée de la santé néonatale, Fondements théoriques de la santé néonatale, Embryologie et physiologie des systèmes développés, Méthodes de recherche et pratique fondée sur des données probantes, Rôles des infirmières spécialisées en néonatalogie/infirmières en pratique avancée ; Soins infirmiers néonatals de la naissance à 2 ans ; Compétences avancées en néonatalogie, Pharmacologie néonatale avancée, Physiologie et gestion néonatales I, Systèmes d'administration et d'organisation des soins infirmiers, Stage clinique néonatal I, Physiologie et gestion néonatales II, Légal et éthique, Concepts en éducation et apprentissage clinique, Transition vers un rôle de pratique avancée, Stage clinique II, Affectation professionnelle en bourse néonatale, Séminaires en soins infirmiers, un projet, une thèse. L'exigence clinique est de 770 heures sur quatre semestres (ou six semestres).
Cours CoNP
Stage d'orientation néonatale
Ce cours est destiné aux infirmières/sages-femmes débutantes et actuelles qui travaillent dans des unités néonatales. Le cours propose 12 semaines de cours magistraux. Le volet didactique comprend des cours sur les soins infirmiers néonatals, la grossesse, le travail et l'accouchement ; les soins essentiels du nouveau-né, l'alimentation du nourrisson à terme ; l'insuffisance respiratoire, l'organisation de l'unité néonatale ; l'introduction au nouveau-né petit et malade et l'alimentation du nourrisson petit et malade ; la pharmacologie, l'infection ; la respiration et l'hématologie ; la neurologie et la réanimation avancée ; la génétique et la chirurgie ; le cœur et les yeux, les oreilles et la gorge ; le développement neurologique et la sortie ; l'éthique, l'amélioration de la qualité (AQ) et la recherche, puis le leadership et l'enseignement. On s'attend à ce que les étudiants, au fur et à mesure qu'ils progressent dans le programme, soient encadrés dans une unité néonatale.
Formation continue avancée en néonatologie
Ce cours de 6 mois est destiné aux diplômés en néonatalogie/pédiatrie ou aux professeurs d'une université qui sont impliqués dans l'enseignement du contenu néonatal. On s'attend à ce que chaque membre étudiant soit titulaire d'une maîtrise en soins infirmiers ou en obstétrique ou travaille activement dans une université en tant qu'instructeur en néonatalogie avec un minimum d'un an d'expérience clinique au sein d'une unité néonatale et une expérience d'enseignement. Les étudiants doivent démontrer qu'ils ont suivi une formation complète en pharmacologie avancée, physiologie avancée et évaluation avancée. La didactique comprend la physiopathologie néonatale/développementale ; l'évaluation avancée de la santé néonatale ; la pharmacothérapie néonatale, la santé maternelle et ses implications pour le fœtus/nouveau-né, la gestion néonatale I, II et III. On s'attend à ce que les étudiants participent à une expérience de précepteur dans une unité néonatale.
Formation de précepteur néonatal
Ce cours s'adresse à toute infirmière/sage-femme ou membre du corps professoral qui encadrera le nouveau personnel ou les étudiants de l'unité néonatale. On s'attend à ce que le participant ait au moins un an d'expérience en unité néonatale. Il s'agit d'un cours de 6 modules qui est couplé au Manuel du précepteur clinique et professoral. Ce manuel de plus de 100 pages propose des lignes directrices et des formulaires imprimables à utiliser dans le cadre de l'évaluation clinique, de l'évaluation des participants et d'autres ressources. Le cours comprend les définitions utilisées dans l'expérience préceptée, les évaluations de l'établissement ou de l'unité et du précepteur, des informations sur le rôle du précepteur et la transition d'apprenant à précepteur, un module d'éducateur, de facilitateur et d'évaluateur.